국민 10명 중 4명 "사교육과 학벌주의, 한국 교육 가장 큰 한계"

(서울=뉴스1) 남해인 기자 = 국민 10명 중 4명 이상은 한국 교육의 가장 큰 한계로 과도한 사교육과 학벌주의를 꼽았다.

초등교육과 유아교육 만족도는 높은 편이었지만 중등교육과 대학교육에 대한 만족도는 상대적으로 낮았다.

국가교육위원회는 12일 정부서울청사에서 제28차 회의를 열고 이같은 내용의 '대국민 교육현안 인식조사 결과'를 심의했다.

이 조사는 한국 교육에 대한 국민의 인식과 미래 교육에 대한 기대를 분석해 국교위 교육 발전 계획 수립의 기초자료로 활용하기 위해 진행됐다.

한국교육개발원(KEDI)이 2월 12~16일 성인 5000명을 대상으로 설문조사를 실시했다.

응답자들은 한국교육이 직면한 한계점 2가지(1순위·2순위)를 묻는 문항에서 '과도한 학벌주의'(1순위 응답 기준 23%)와 '대입경쟁 과열로 인한 사교육시장 확대 및 과도한 사교육비 지출'(22.8%)을 꼽았다.

1·2순위 답변을 합한 비율은 사교육비를 한계점으로 지적한 응답자가 41.3%, 학벌주의를 지적한 응답자가 41.2%였다. '지역·소득 간 교육격차 심화'(28.1%)도 한계점으로 꼽혔다.

과도한 사교육비 문제는 40~60대, 학벌주의는 20대 응답자들에게서 많이 나타났다.

한국교육의 성과로는 '의무교육 보장으로 균등한 교육기회 제공'(65.2%), '교육의 양적 확대와 대중화로 국가경쟁력 향상'(38.5%) 등이 꼽혔다.

우리나라 교육에 대한 만족도 점수는 5점 만점에 2.82점이다. 학교급별로 살펴보면 유아(3.23점)와 초등학교(3.30점), 중학교(3.02점) 교육 만족도는 이보다 높았지만,

고등학교(2.71점)와 대학(2.72점), 중등직업(2.64점) 교육은 낮았다.

변화가 가장 시급한 교육 분야도 고교 교육(46.3%)이었다.

미래에 지향할 유치원과 초·중·고등학교 모습으로는 '공동체 속에서 서로 배려하고 존중하는 것을 배울 수 있는 곳'(52.1%)이 가장 높은 응답률을 기록했다.

미래 학교교육을 통해 학생들이 갖춰야 할 역량은 '공동체 역량'(43.2%)이었다.

미래 교사상으로는 '주도적인 삶 개척을 위한 재능을 발굴해주는 교사'(57.2%)가 꼽혔다. 응답자의 절반 이상은 미래에도 교사의 역할이 현재와 같이 중요하거나 더 중요해질 것(51.6%)이라고 전망했다.

미래 우리나라의 교육행정체제가 가장 중점을 둬야 할 과제로는 '다양한 경험과 배경을 가진 교사를 양성하는 체제 마련'(44.5%), '지역사회와 학교, 일반자치단체와 교육자치단체 간 연계·협력 강화'(34%)가 많은 지지를 받았다.

한편 국교위는 이날 회의에서 2023년 국가교육과정 조사·분석·점검 결과와 2024년 실시계획안을 보고받았다. 국가유산기본법 제정에 따른 국가교육과정 수립·변경 계획안 등을 심의했다.

hi_nam@news1.kr